Žáky do školy přijímáme formou přestupu z jiné školy. Dále je nutné, abyste se seznámili se vzdělávací koncepcí naší školy. Při denním studiu je třeba, aby dítě absolvovalo adaptační týden u nás ve škole. Předběžně přihlásit dítě můžete na odkaze Přihláška – https://www.myskola.cz/prihlaska/. My se Vám ozveme zpět a dohodneme se na dalším postupu.
Dokumenty, které od Vás budeme potřebovat, najdete na stránce Dokumenty ke stažení – https://www.myskola.cz/dokumenty-ke-stazeni/
Žáky do školy přijímáme formou přestupu z jiné školy. Dále je nutné, abyste se seznámili se vzdělávací koncepcí naší školy. Předběžně přihlásit dítě můžete na odkaze Přihláška – https://www.myskola.cz/prihlaska/. My se Vám ozveme zpět a dohodneme se na dalším postupu.
Dokumenty, které od Vás budeme potřebovat, najdete na stránce Dokumenty ke stažení – https://www.myskola.cz/dokumenty-ke-stazeni/
Výše školného za denní výuku je 4 000 Kč / měsíc za docházku 5 dnů v týdnu. V ceně je družina. V ceně není strava a výlety.
Platit můžete ve 12 splátkách měsíčně, měsíční školné, ale uvítáme platby předem, pomáhá to v udržení cash flow školního rozpočtu.
Podrobné informace o školném a platebních podmínkách si přečtěte na odkaze Školné – https://www.myskola.cz/skolne/ .
Výše školného za Individuální výuku – domškoláctví je 6 600 Kč za rok.
Podrobné informace o školném pro domškoláky si přečtěte na odkaze Školné –https://www.myskola.cz/skolne-pro-domskolaky/ .
Ano, přestoupit lze. Dítě můžete přihlásit přes Přihlášku – https://www.myskola.cz/prihlaska/ .
Pro školní rok otevíráme oba stupně. Principem je věkové míchání. Děti si samy vybírají s kým chtějí trávit čas, ke komu v daném období přilnou. Více si můžete přečíst na odkaze Principy a hodnoty školy – https://www.myskola.cz/principy-a-hodnoty-skoly/
Ano. Již od školního roku 2022 / 2023 máme otevřený 1. i 2. stupeň pro denní docházku. Přihlásit se můžete přes Přihlášku – https://www.myskola.cz/prihlaska/
Mobily, tablety a počítače bereme jako součást dnešního života, které nemá smysl se vyhýbat. Jsou běžnou součástí dění ve škole a máme vymezený čas, kdy s nimi děti mohou libovolně pracovat a kdy jsou přímo vyžádanou součástí nejrůznějších projektů.
Obecně vzato jsme v tomto ohledu liberální, hodně o těchto mluvíme (dle potřeby) a komunikujeme také s rodiči (z důvodu sladění potřeby/očekávání škola vs. rodina vs. dítě… apod.). Jde o dynamické téma, takže diskuse a uchopení fenoménu moderního IT je průběžná.
Pro děti na Individuálním vzdělávání – domškoláky si můžeme domluvit individuální přístup z naší strany, pokud potřebujete. Například online konzultace s některým z našich průvodců. Pro domškoláky připravujeme možnosti se setkávat na společných akcích, o kterých Vám dáme vědět, jak budeme znát detaily.
Rozhovor nad portfoliem probíhá dvakrát za školní rok – v prosinci, lednu a v květnu a v červnu. Další informace najdete na Domškoláci – https://www.myskola.cz/domaci-vzdelavani/
Sami neradi škatulkujeme. Máme – li však popsat, jaká naše škola, pak pravda je, že lidé v ní se řídí principy Svobodných demokratických škol jako je Summerhill, vycházíme z literatury Petera Graye – Svoboda učení, Intuitivní pedagogiky, Mindfullness, zkušenostního a prožitkového učení, atd. Inspirujeme se u dalších Svobodných škol v ČR jako je Ronja, Osvobozená škola, Erazim, atd.
Proč nemáme v názvu, že jsme Svobodná demokratická škola? Protože to vnímáme jako proces, cestu, na které jsme a prozatím o sobě nechceme tvrdit, že v realitě to tak na 100 % splňujeme. Vždy je na čem pracovat, ladit, zlepšovat se a růst.
Detaily o hodnotách naší školy si přečtěte na odkaze Principy a hodnoty – https://www.myskola.cz/principy-a-hodnoty-skoly/
V naší škole neodpovídá slovo „učitel“ realitě. Učení totiž není něco, co se dětem „předává“. Učení je proces, který si každé dítě aktivně vytváří samo. My k tomu vytváříme prostředí – bezpečné, podnětné a respektující.
Nejbližší realitě je proto označení „průvodce“.
Průvodce není ten, kdo učí. Průvodce je ten, kdo umožňuje, aby se dítě učilo naplno. A to je zásadní rozdíl.
V systému vnitřně řízeného vzdělávání průvodce není přednášející, který stojí před třídou a předává látku. Je to dospělý, který rozumí tomu, jak se děti učí, a dokáže tento proces podporovat, aniž by ho přebíral.
Kdo je průvodce?
Dospělý v roli průvodce v MyŠkole je především:
- partnerem dítěte na jeho vlastní cestě rozvoje
Respektuje, že dítě je aktivní tvůrce svého učení, ne pasivní příjemce. - opora a bezpečný bod
Vytváří prostředí důvěry, kde se dítě nebojí zkoušet, chybovat a hledat vlastní cestu. - expert, když je potřeba
Nevnucuje své znalosti, ale je připraven je nabídnout ve chvíli, kdy si o ně dítě řekne nebo kdy to situace přirozeně vyžaduje.
Co průvodce konkrétně dělá?
Průvodce v procesu učení:
- pomáhá dětem najít relevantní zdroje (knihy, lidi, nástroje, zkušenosti)
- pomáhá jim strukturovat učení, pokud o to stojí
- klade smysluplné otázky, které rozvíjejí přemýšlení
- poskytuje zpětnou vazbu – ale pouze vyžádanou, nevnucenou
- podporuje děti v tom, aby si samy nastavovaly cíle a reflektovaly vlastní pokrok
Neřídí, nehodnotí shora, nemanipuluje. Je k dispozici.
Proč to funguje
Tento přístup není experiment ani „alternativní výstřelek“. Odpovídá současnému poznání o tom, jak se lidé učí. Moderní pedagogika, psychologie i neurovědy (neurobiologie) ukazují, že:
- učení je nejefektivnější, když je aktivní a dobrovolné
- lidský mozek se efektivně učí pouze ve stavu mimo režim strachu a stresu
- hluboké porozumění vzniká skrze vlastní objevování, ne pasivní příjem
- autonomie zvyšuje motivaci, vytrvalost i výkon
- vnitřní motivace je pro vzdělávání efektivnější než vnější motivace
Frontální výuka, kde učitel mluví a děti poslouchají, je z tohoto pohledu jeden z nejméně efektivních způsobů učení – byť historicky nejrozšířenější.
Autonomie místo řízení
V MyŠkole klademe důraz na:
- studijní autonomii dětí
- dobrovolnost
- svobodu v rozhodování
- školní samosprávu s rovností hlasu dítěte a dospělého
- aplikovanou sociokracii
A k jejich rozvoji vědomě vytváříme podmínky.
Nepodporujeme vytváření vnější motivace (známky, odměny, tlak), protože:
- je krátkodobá
- vede k povrchnímu učení
- a v mnoha případech funguje jako forma manipulaceMísto toho pracujeme s tím, s čím děti přicházejí přirozeně: vnitřní motivací, zvídavostí a chutí objevovat svět.
Na zdravém jídle nám záleží. Pracujeme na tom, abychom zohlednili různé potřeby dětí jako je veganství, vegetariánství či celiakii a zároveň se vešli do nařízených opatření.
Aktuálně si stravu zajišťují pro své děti rodiče individuálně, jednáme však společně s rodiči ohledně možností společného dovozu vhodného jídla, na kterém by byla shoda.
Více na odkaze Stravování – https://www.myskola.cz/stravovani/
Číslo účtu a variabilní symbol najdete ve Smlouvě o vzdělávání, kterou uzavíráte při přestupu do naší školy.
