V MyŠkole nevěříme, že existuje nějaký jeden správný postup pro všechny děti. Věříme, že každý člověk je jedinečné stvoření s vlastním tempem učení, nadáním a osobností. Každý člověk přitom přichází na svět s vrozenou chutí učit se. Proto vytváříme školu, která učení a vzdělávací přirozený proces nenarušuje ale naopak jej podporuje.
MyŠkola je proto místem, kde děti:
- mají bezpečný prostor rozhodovat o svém učení a nejsou ve svém vzdělávání řízeny direktivně shora bez účasti dětí samotných,
- udržují si a rozvíjejí vrozenou vnitřní motivaci k učení, nesoutěží o známky a není jim vnucována nevyžádaná vnější zpětná vazba,
- se vyvíjí přirozeně, bez vnucené deformace, bez autoritářského nátlaku a bez deformace a ohýbání unikátní osobnosti každého dítěte,
- mají dostatek podnětů, kompetentních a inspirujících dospělých průvodců,
- nejsou věkově segregovány ani jinak nedobrovolně a silově organizovány,
- spolu s dospělými spravují školní záležitosti prostřednictvím sociokratického rozhodování, učí se svobodě spojené s odpovědností.
Díky takto pojatému svobodnému tj. sebeřízenímu vzdělávání se děti učí velmi efektivně, účelně a bez zbytečných negativ standardizované školní „výroby“, která nedokáže nahradit přirozené učení. To vše v žádném případě neznamená chaos ani „dělej si, co chceš“. Znamená to jasné hranice, dohody a odpovědnost za vlastní volby. Skutečná lidská svoboda neznamená anarchii. Svoboda je proto i u nás v MyŠkole spojena s odpovědností.
Svobodné učení, sebeřízení vzdělávání, je celosvětově a historicky osvědčený koncept, který funguje nejlépe tehdy, když má dítě bezpečné prostředí, smysluplné podněty a kompetentní dospělé, kteří dítěti důvěřují. Vše s ohledem na zásadu „respektovat a být respektován“. Důležité přitom všem je, že s tímto pojetím souzní také rodiče dětí. V MyŠkole rodiče důvěřují svým dětem.
Více o principech, hodnotách a filozofii MyŠkoly, více o svobodném vzdělávání se můžete dozvědět v menu Svobodné vzdělávání.
